Possível relação entre desenvolvimento motor e o desenvolvimento cognitivo e o desempenho acadêmico do indivíduo
Possível relação entre desenvolvimento motor e o desenvolvimento cognitivo e o desempenho acadêmico do indivíduo
Development and cognitive development and academic performance of the individual
O desenvolvimento motor e o desenvolvimento cognitivo estão intrinsecamente interligados desde os primeiros anos de vida de um indivíduo. Estudos têm mostrado que os marcos no desenvolvimento motor, como engatinhar, andar e manipular objetos, podem ter influências significativas no desenvolvimento cognitivo. Da mesma forma, habilidades cognitivas podem afetar a capacidade de aprender e aprimorar habilidades motoras.
Aqui estão algumas possíveis conexões entre desenvolvimento motor, desenvolvimento cognitivo e desempenho acadêmico:
Exploração e Aprendizagem: A capacidade de se mover permite que a criança explore o ambiente ao seu redor. Engatinhar e andar proporcionam novas perspectivas e oportunidades para interagir com o mundo, potencializando a aprendizagem e o desenvolvimento cognitivo.
Coordenação Mão-Olho: Habilidades motoras finas, como pegar e manipular objetos, desempenham um papel crucial na coordenação mão-olho. Esta coordenação é essencial para atividades acadêmicas como escrever, desenhar e até mesmo usar ferramentas educacionais.
Autocontrole e Função Executiva: Habilidades motoras, particularmente aquelas que requerem coordenação e controle, podem ajudar a desenvolver funções executivas como autocontrole, memória de trabalho e flexibilidade cognitiva. Estas são habilidades cruciais para o desempenho acadêmico e a aprendizagem em geral.
Socialização e Aprendizagem: Jogos e atividades físicas, que envolvem habilidades motoras, também promovem a socialização. Interagir com colegas ajuda a desenvolver habilidades sociais, linguísticas e emocionais, que são componentes chave do desenvolvimento cognitivo.
Atividade Física e Desempenho Cognitivo: Estudos têm mostrado que a atividade física regular pode melhorar a função cognitiva e o desempenho acadêmico. Por exemplo, atividades físicas podem aumentar o fluxo sanguíneo cerebral e promover a neuroplasticidade, beneficiando áreas do cérebro relacionadas à memória e à aprendizagem.
Confiança e Autonomia: À medida que as crianças desenvolvem habilidades motoras, elas também ganham confiança e um sentido de autonomia. Esta confiança pode se traduzir em uma abordagem mais proativa e engajada para a aprendizagem acadêmica.
Dificuldades de Desenvolvimento: Por outro lado, atrasos no desenvolvimento motor podem ser indicativos de possíveis dificuldades de aprendizagem ou condições neurológicas. Crianças com dificuldades motoras podem enfrentar desafios na sala de aula, como problemas de escrita ou dificuldades na participação de atividades práticas.
Em resumo, existe uma relação recíproca entre o desenvolvimento motor e o desenvolvimento cognitivo. O progresso em uma área pode influenciar e ser influenciado pelo progresso na outra. Dado o impacto potencial no desempenho acadêmico, é essencial para educadores e profissionais de saúde estarem cientes dessa interconexão e fornecerem suporte integrado para promover o desenvolvimento holístico das crianças.
Neuroscience 2023 and Artificial Intelligence
Neuroscience Meeting 2023 SBNeC - Summary of selected neuroscientific topics
(generated by ChatGPT):
Homeostasis Perception and Emotion in Panic
Antropologia Amerindia América Latina
Newborn Behavioral Observation
"Muscle matters: from human disease to human performance"
Transgenerational memories of trauma - epigenetic, physiological and mental health factors
Efeito de Realidade Virtual e Gamificação no Aprendizado
Vida moderna, Ritmos Biológicos, Sono, Homeostasia Fisiológica e Processos Cognitivos
Long-term cognitive and emotional impairments associated to hypercholesterolemia
Short- and long-term effects of ethanol on astrocyte functioning
Caffeine effects on brain development
Obesidade do neurodesenvolvimento ao envelhecimento
Repercussões fisiológicas e celulares da exposição aos pesticidas em períodos críticos do desenvolvimento
Distúrbios do Crescimento Celular
Maternal, Infant and Early Childhood Nutrition
Cancer as a developmental disease
Scientific Question and Experimental Design
Epilepsy Neuroscience and Perception
Active Learning to Improve Engagement
The molecular basis of Exercise-induced skeletal muscle mitochondrial biogenesis
Neurochemical Underpinnings of Psychedelic-Induced Ego Dissolution
Recent advances in the neuroendocrine control of hydromineral homeostasis
Psychoneuroimmunology Immunoneuroendocrine interactions
Aproveitando a natureza dinâmica da memória para eliminar experiências traumáticas
Acerca da modificação de memórias episódicas
The biological response of ayahuasca
Variabilidade da frequência cardíaca como marcador da integração neurovisceral
Inteligência artificial, psicodélicos, e saúde mental
Efeitos do isolamento social e do enriquecimento ambiental na plasticidade do sistema nervoso
Neurociências e Educação: Reflexões sobre o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH)
Cellular and molecular networks underlying psychiatric disorders
NEUROCIÊNCIAS E EDUCAÇÃO: PRÁTICAS BASEADAS EM EVIDÊNCIAS
O que sabemos hoje sobre as expressões faciais na psicopatia?
Aspectos Funcionais e Estruturais da Interação Glia-Neurônio
As bases neurobiológicas da aprendizagem e memória
O uso de jogos educacionais como estratégia de aprendizagem ativa
Processamento cerebral implícito - a construção de estereótipos
Neuroimagem funcional aplicada ao comportamento humano
O cérebro em tarefas cognitivas e no estado de repouso. Introdução à conectividade funcional
