Priorização das ciências exatas pelo governo - realmente é coerente?                                   




     No dia 26 de Abril de 2019, o governo brasileiro anunciou que deve “descentralizar” recursos para áreas de humanas, como filosofia e sociologia, em universidades, com a justificativa de que o objetivo é “focar em áreas que gerem retorno imediato ao contribuinte”, como Veterinária, Engenharia e Medicina. O presidente da república afirmou que “a função do governo é respeitar o dinheiro do contribuinte, ensinando para os jovens a leitura, escrita e a fazer conta e depois um ofício que gere renda para a pessoa e bem-estar para a família, que melhore a sociedade em sua volta”.  A Rede Nacional de Ciência para Educação (CpE) se manifestou de forma contrária logo após a essa proposta ser anunciada pelo Ministério da Educação de atribuir desigual prioridade às diferentes áreas da ciência. Mas afinal, Artes, filosofia, história, geografia, literatura, entre uma série de outros campos do saber, contribuem em alguma medida para a sociedade? Não seria mais prudente alocar os recursos dessas áreas para a formação de técnicos, engenheiros, médicos, tidos como criadores de conhecimentos e práticas "úteis"? Para respondermos essa pergunta, é importante nós discutirmos o que é  ciência e como as ciências humanas pode está inserida nesse contexto. Entendemos que a ciência não é uma forma desconexa e desarticulada de conhecimentos, é um paradigma sob o qual se vê o mundo; representa a concretização do movimento das idéias na produção do conhecimento onde, cada área traduz para si, o modo como homem se relaciona com seu ambiente. Logo, tanto as ciências exatas quanto as humanas e biológicas se enquadram nesse conceito de forma universal e igualitária.