?>
Las experiencias bilingües alteran la organización cortical de los bebés al orientar la atención NIRS Latam NIRS

Las experiencias bilingües alteran la organización cortical de los bebés al orientar la atención NIRS Latam NIRS

12/11/2021 13:35:21 Author: Jackson Cionek

Las experiencias bilingües alteran la organización cortical de los bebés al orientar la atención

Crescer e viver em um ambiente bilíngue está associado a mudanças na estrutura e função do cérebro, especialmente nas regiões do hemisfério esquerdo que estão associadas a processos de linguagem. A pesquisa sugere que o bilinguismo também melhora as funções cognitivas (por exemplo, orientar e focar a atenção) em bebês a partir dos 6 meses. No entanto, não se sabe se o bilinguismo está associado a alterações no cérebro infantil. No presente estudo, medimos a atividade cerebral em bebês monolíngues e bilíngues com idades entre 6 e 10 meses. Os bebês completaram um vídeo de orientação sobre cuidados. Não houve diferenças bilíngues / monolíngues na prestação de cuidados. No entanto, os resultados sugerem diferenças de desenvolvimento entre bebês monolíngues e bilíngues ao orientar a atenção. Bebês bilíngues usam a região frontal esquerda do cérebro aos 6 e 10 meses. Em contraste, os monolíngues envolvem as regiões frontais direitas aos 6 meses e as regiões frontais esquerdas aos 10 meses. Por fim, a atividade cerebral dos bilíngues foi relacionada aos relatos de seus pais sobre como eles misturam as duas línguas ao falar com seus filhos. Essas descobertas são as primeiras a indicar como a experiência inicial do bilinguismo pode alterar a organização cortical subjacente às funções cognitivas não linguísticas durante o primeiro ano de vida.

Crecer y vivir en un entorno bilingüe está asociado con cambios en la estructura y función del cerebro, especialmente en las regiones del hemisferio izquierdo que son asociadas con procesos del lenguaje. Investigaciones sugieren que el bilingüismo también mejora las funciones cognitivas (por ejemplo, orientar y enfocar la atención) en bebés comenzando a los 6-meses. Sin embargo, se desconoce si el bilingüismo está asociado con cambios en el cerebro infantil. En el presente estudio, medimos la actividad cerebral en bebés monolingües y bilingües de 6 y 10 meses de edad. Los bebés completaron un video de orientación de la atención. No hubo diferencias bilingües / monolingües en la ejecución de la atención. Sin embargo, los resultados sugieren diferencias de desarrollo entre bebés monolingües y bilingües al orientar la atención. Los bebés bilingües emplean las regiones frontales izquierdas del cerebro a los 6 y 10 meses. En contraste, los monolingües involucran las regiones frontales derechas a los 6 meses y las regiones frontales izquierdas a los 10 meses. Por último, la actividad cerebral de los bilingües se relacionó con los informes de sus padres sobre como mezclan los dos idiomas cuando hablan con su hijo. Estos hallazgos son los primeros en indicar cómo la experiencia temprana del bilingüismo puede alterar la organización cortical subyacente a funciones cognitivas no lingüísticas durante el primer año de vida.



A Dra. María Mercedes Arredondo é professora assistente da Universidade do Texas em Austin (Estados Unidos), no departamento de Desenvolvimento Humano e Ciências da Família. Em seu trabalho, ela investiga os mecanismos que apoiam a aquisição do bilinguismo em bebês e crianças pequenas e como eles processam as duas línguas.

Dra. María Mercedes Arredondo es profesora asistente en la Universidad de Texas en Austin (Estados Unidos), en el departamento de Desarrollo Humano y Ciencias de la Familia. En su trabajo, ella investiga los mecanismos que apoyan la adquisición del bilingüismo en bebés y niños pequeños, y cómo ellos procesan ambos idiomas.

 
 
NIRS Research Field
NIRS Neurodesenvolvimento
NIRS Neurociencia Social y Cognitiva
NIRS Hardware
NIRS Análisis de Datos
NIRS Aplicações Clínicas

*Be free to type in English, Português o español en el mismo email.
* This is a social networking platform where blogs are made by customers and researchers.
* The content published here is the exclusive responsibility of the authors.


Autor:

Jackson Cionek

#consciousness-attention #learning-memory #priming-effect #emotion-craving #social-network #human-competence #reasoning-valuation #education #trend-forecast #metacognition-mindset #choice-mechanisms #skill-implicit-learning #nirs-fnirs